bienvenidos

Bienvenidos a este mundo de colores y música.

miércoles, 28 de marzo de 2012

el color

este recurso se obtiene del bog http://www.educacionplastica.net/MenuColor.htm
en el cual dentro de cada ámbito o tema se desarrollan otros del mismo contenido en este por ejemplo vamos a tratar de la obtencion de colores a partir de los primarios magenta,cian y amarillo con una breve explicacion y un grafico interactivo.

Cuando nos referimos a la síntesis sustractiva del color, nos referimos al color como pigmentos, como pintura. Los pigmentos no emiten luz sino que sustraen (absorven) parte de las radiaciones de la luz. Dependiendo que radiación de luz absorvan los veremos de uno u otro color. Como cada pigmento quita parte de la luz cuantos más pigmentos mezclemos más oscuro será el color que obtendremos.
Los colores primarios en la síntesis sustractiva son el magenta, el amarillo y el azul cian.
Este sistema es el que utilizamos cuando pintamos, el que utilizan las impresoras en color y las imprentas. Fíjate en esta ampliación de una fotografía de una revista.
Vemos como la imagen se forma a base de puntitos de los colores primarios. Como la absorción de la luz de cada pigmento no es perfecta el color que se obtiene mezclando tintas o pigmentos de los tres colores primarios no es el negro puro (como debería ser en teoría) por lo que en las imprentas se añade también tinta negra para dar mayor profundidad a las zonas muy oscuras. Es el proceso llamado Cuatricomía.

Utilidades educativas 2.0

Este recurso esta cojido de la profesora Maria Jesus Camino de Cantabria de si blog http://www.educacontic.es/blog/resumen-de-utilidades-educativas-2-0
Después del trabajo realizado durante el curso utilizando las TIC vamos encontrando las herramientas 2.0 y los programas que más nos gustan por sus aplicaciones didácticas en el aula. Muchas de estas aplicaciones 2.0 las conocemos a fondo porque las usamos a diario, otras sólo las probamos intentando crear actividades y materiales diferentes, pero todas ellas las utilizamos con el objetivo de proporcionar los materiales más adecuados a las necesidades que van surgiendo en clase. Os presento en este post un pequeño resumen de programas y herramientas útiles para el aula, así como algunos ejemplos prácticos de cada aplicación.

En el siguiente mapa conceptual he querido hacer un resumen de las aplicaciones, herramientas y programas que utilizo para crear materiales y generar diversos tipos de actividades para el aula. En este mapa se pueden encontrar enlaces a los stios web donde descargar los programas y las páginas donde usar y trabajar con las aplicaciones online. Además de algunos programas específicos para las clases de música, como son los editores de partituras, en este resumen hay herramientas sencillas para:

  • Crear presentaciones de fotos para el blog o web, posters interactivos, libros virtuales, mapas conceptuales, etc.
  • Crear unidades didácticas y diversas actividades educativas útiles para el uso de la PDI y el trabajo personal del alumno.
  • Alojar y compartir documentos, audios, vídeos, etc.
  • Crear cursos virtuales, blogs, páginas web, wikis y microblogs.
La mayoría de estos programas y aplicaciones son de sobra conocidos por todos, además de muchos de ellos ya se ha publicado información aquí, en Educa con TIC, un ejemplo es el post sobre "Actividades educativas, si no las encuentras ¡Créalas!" en el cual se describen algunas de estas herramientas. La ventaja, en este caso, es tener reunidos en este mapa conceptual herramientas útiles no solo para crear actividades sino para la presentación y difusión de materiales elaborados tanto por el profesor como por los alumnos durante el curso. Creo que es importante seleccionar las herramientas que nos resultan más prácticas por su sencillez, diseño o utilidad a la hora de llevarlas al aula y trabajar con los alumnos. ¿Te animas a elaborar tu mapa resumen de programas y herramientas particular?


crear musica con dispositivos moviles

este recurso es obtenido de una profesora de música llamada Maria Jesus Camino en el IES San Miguel de Meruelo (Cantabria). Lleva cuatro años en contacto con las TIC y tres años utilizando la Plataforma Moodle y un Blog educativo en sus clases de música. No sólo le interesan la nuevas tecnologías sino el cambio metodológico y de actitud que se genera alrededor de ellas.
Móvil. Es la palabra mágica...” Con esta frase comenzaba un reciente post de nuestro compañero Salvador Llopis aquí, en Educa con TIC y tomamos su idea para comenzar este artículo sobre dispositivos móviles en el aula de música. Cada día conocemos nuevas aplicaciones relacionadas con la música, especialmente con la audición, interpretación y creación musical que brindan la oportunidad de hacer fácil esta actividad a nuestros alumnos. Los dispositivos no sólo se pueden convertir en innovadores instrumentos musicales que combinan perfectamente con los instrumentos tradicionales y/o escolares sino que son, sobre todo, una herramienta educativa ideal para fomentar la creatividad musical tanto individualmente como en el trabajo colectivo del aula.
Seguramente todos hemos visto vídeos relacionados con el tema que hoy nos ocupa, en Youtube tenemos gran variedad de ellos, algunos ejemplos son:  "Cómo hacer una banda de música con móviles",   "Interpretar a J. S: Bach con iPads" , "Crear música con Android", "Transfórmate en Lady Gaga con tus dispositivos", "Ostinato para 8 iPods" o este otro grabado en un aula de música "24 Pieces for iPad Performance"  y es que no podemos negar el potencial que estos aparatos tienen en el mundo de la música en general y en el de la educación musical en particular. Estas ventajas debemos aprovecharlas en nuestras aulas de música porque ¿Tenemos alguna forma más fácil y barata de tener una batería en el aula? ¿Cuántas oportunidades tienen nuestros alumnos de tocar una guitarra eléctrica? ¿Qué mejor manera se nos ocurre para trabajar la improvisación de forma sencilla e intuitiva? ¿Qué otros instrumentos resultan tan sencillos para alumnos con necesidades educativas?... Es hora de investigar en el tema y lanzarse a experimentar un poco en clase.

MuseScore

De nuevo, como la mayoría de los componentes de esto blog, encontramos una nueva entrada de María Jesús Camino en educacontic.com. Como ya nombramos es una profesora de música de Cantabria.
En este blog: "Creando melodias con MuseScore" comenta un editor de partituras “MuseScore”. Destaca que la diferencia de este programa y los demás es que está disponible en Español. Decide utilizarlo en el aula ya que ve fácil su manejo y en la página web del programa podemos encontrar un fácil manual de instrucciones.

Quizás para los alumnos podría ser complicado el realizar partituras a través del ordenador pero con este programa es sencillo y nos facilita el poder mandar tareas a los alumnos mediante él ya que además de estar en los ordenadores de clase lo pueden utilizar en sus casas, ya que se lo pueden descargar gratuitamente.
A continuación os mostraré el video para que observéis como utilizar dicho programa llamado:
Tutorial MuseScore:

Para que les sea más fácil a los alumnos utilizar MuseScore les deberíamos plantear unas actividades que vayan dirigiendo al alumno.  Las primeras actividades básicas se relacionarían con los diferentes elementos musicales como los compases en los que se plantean actividades para crear fragmentos musicales en los distintos compases que se van aprendiendo, usando todas las figuras y silencios. Los signos de prolongación se pueden escribir ejemplos donde se muestren ligaduras y puntillos. Alteraciones proponiendo ejercicios donde se muestren estas alteraciones propias y accidentales. Intervalos proponiendo melodías donde predominen tipos concretos de intervalos y como no, representación gráfica de las cualidades del sonido, altura, duración, intensidad y timbre.

MOODLE

Otro día más vengo a comentaros una entrada de María Jesús Camino. Esta profesora propone una gran cantidad de recursos útiles para amenizar las clases y ejercer influencia en los alumnos sobre las TIC.
En este blog ”Moodle y Blogs, aliados TIC”  nos habla de moodle. Una herramienta 2.0 utilizada en las aulas. Es conocido en nuestra universidad “CEU Cardenal Spínola” ya que es la herramienta más utilizada a diario por todos.

MOODLE es una plataforma para trabajar a distancia con los alumnos. Esta plataforma está completamente cerrada ya que los alumnos que la utilicen deben estar registrados y necesitan una contraseña para acceder, aunque cabe la posibilidad de dejarlo abierto para que acceda quien lo desee.
A continuación analizaremos algunas de las ventajas que nos da MOODLE según el blog de María Jesús Camino:
-    Tener las clases y los recursos preparados por apuntes, videos, audios etc. esto permite que el tiempo de clase esté más aprovechado.
-    Al ser una herramienta 2.0 es posible utilizar los recursos desde casa. Esto es posible tanto para los alumnos como para los profesores.
-    La posibilidad de organizar contenidos y actividades por semanas o temas. Esto permite la organización del trabajo conjunto e individual entre los alumnos.
-    Otra posibilidad es la de crear los propios recursos didácticos como cuestionarios, páginas web, etc.
-    También nos permite enlazar recursos externos como pueden ser JClic, recursos flash, etc.
-    Llevar un seguimiento continuo de los trabajos y la evaluación de los alumnos.

Estas son algunas de la gran variedad de ventajas que nos ofrece MOODLE.
Me ha parecido interesante analizar este tema ya que es una herramienta 2.0 que utilizo a diario y siempre es favorable conocer un poco más lo que habitualmente utilizamos.

Photopeach


Este blog ha sido escrito por Francisco Muñoz de la Peña Cartillo, un profesor de Extremadura, el cual tiene creada una web llamada aula tecnológica siglo XXI puesta en marcha desde el año 2002.

Este blog “PhotoPeach, una magnífica opción para contar historias y crear cuestionarios” es un recurso didáctico en el que podemos contar diapositivas combinándolas con video y audio. Con él se pueden crear cuestionarios didácticos por lo que ha sido muy bien acogido por el profesorado.

Según el autor, una gran forma de dar vida a las actividades es creando en internet una presentación con fotografías, texto, música,… etc. Y para conseguirlo de forma sencilla el autor recomienda este recurso.
Os dejo un video tutorial en el que explican el funcionamiento de photopeach:

Muchos docentes exponen sus trabajos en este programa, a continuación se expone a modo de ejemplos algunos de estos trabajos.
- Eloy Cutanda crea muchos trabajos con este programa, algunos de ellos los puedes ver aquí.
- Hay otros profesores que crean cuestionarios sencillos pero atractivos como es este caso: "Guess the reflexive verb"
- Se pueden realizar un bonito álbum sobre la excursión de los chicos como este.
Ya sabeis si necesitais en algún momento realizar algo similar podeir crear una cuenta en photopeach.

Educación en movimiento: Las Danzas del Mundo


Ya estoy otra vez aquí!!!!

Vuelvo a publicar una entrada sobre un blog de la “conocida” ya entre nosotros se podría decir María Jesús Camino. Hago de nuevo hincapié en esta magnífica autora ya que en su blog hace referencia a un tema tan importante para mí como es el de la danza. Este blog es denominado por su autora como “Las Danzas del Mundo”

Empezaremos la entrada dando una breve definición de danza que consiste en interpretar la música a través de los movimientos del cuerpo. Es una buenísima forma de expresión, y que gracias a las TIC podemos conocer mejor

La danza sirve de vehículo de expresión y como medio para relacionarse con los demás. Además en cuanto nos referimos a las danzas de todo el mundo, esto nos ayuda a conocer, valorar  y respetar las distintas tradiciones culturales.

Otro de las características positivas que tiene la danza es que puede ser adquirida a todas las edades y en cualquier nivel educativo. También cuando hablamos de danzas grupales, vemos que nos ayudan  en el aula a relacionarse con sus compañeros y a llevar una mejor convivencia entre ellos.
Gracias a la gran diversidad de danzas que existen las convierte en un mundo casi inacabable de aprendizaje. Las TIC han enriquecido todo el ámbito de la educación musical y con esto en el mundo de la danza. Debido a estas nuevas tecnologías, se han podido difundir materiales audiovisuales, como por ejemplo, y casi más importante aspecto, las coreografías de las distintas danzas necesarias para su aprendizaje y practica

Las danzas en el aula tienen una gran importancia en el comportamiento personal y emocional de aquellos que la practican, ya que ayudan en aspectos como mejorar la convivencia, cooperar, afrontar conflictos poniéndose en el lugar del otro. También como antes citaba, nos permiten apreciar, comprender y valorar distintas tradiciones tanto culturales como artísticas

Por último, la autora del blog, nos muestra algunos buenos ejemplos de danzas practicadas en el aula de ciertos profesores y educadores como son:
  
- La profesora Flora Terensi es una profesora tremendamente creativa como vemos en el video que muestro a continuación, en el que se ve a sus alumnos más pequeños interpretando la danza de los “7 Saltos” de Dinamarca:






- Otro muy buen ejemplo es el trabajo de Josep Perís con sus alumnos. En el video que presento muestra el ejercicio de Josep en su aula con la canción catalana “Patatuf”:



 
Para finalizar querría volver a señalar las posibilidades didácticas que se ofrecen mediante las danzas. Preparar y realizar una danza en el aula es una actividad excelente para empezar un proyecto educativo. Aqui os dejo el enlace del blog que he consultado para realizar esta entrada:

http://www.educacontic.es/blog/educacion-en-movimiento-las-danzas-del-mundo

Un mundo de Blogs sobre Educación Musical

En este blog, también creado por María Jesús Camino, podemos encontrar varias ideas sobre las TIC.

Una de las principales ideas sería crear un blog de aula para poderlo compartir con las personas interesadas en este tema y transmitirlo a gran parte del mundo ya que este sistema se ha llegado a convertir en una herramienta con un gran poder ya que nos ofrece grandes ventajas educativas que no podemos dejar escapar.

Otra opción para la mejoría de nuestro propio blog sería observar otros blogs de diferentes autores y poder ir captando ideas para el desarrollo y perfección del nuestro,
ésta autora nos deja referencia de un “mapa bloguero musical” representando a España, en el cual podemos encontrar maravillosos blogs ,llenos de sorpresas, expandidos por todo el país y que se encuentran organizados por comunidades autónomas.





María Jesús Camino, se encargó de observar todos los blogs de España dedicado a la educación musical, y ella misma se encargó de organizarlo por comunidades, aunque le quedó pendiente la organización por niveles,(educación infantil, educación primaria, secundaria…) que nos señala que algún día lo llevara a cabo, ya que es una de las principales aficiones que tiene nuestra autora y para ella no es un trabajo, sino que lo hace como un hobby.


Aquí os dejo uno de sus grandes trabajos organizados por comunidades autónomas:

También nos deja claro que esta lista de su organización está incompleta, puesto que no es fácil encontrarlos todos, por lo que nuestra autora nos invita a incluir la dirección de otros blogs que conozcamos para completar la clasificación de blogs musicales. Además agradecería que lo incluyésemos en el apartado de "blogs sin catalogar"  para que se le haga más fácil a la hora de clasificarlos y además indica que nos ayuda también, aparte de clasificarlos a contextualizar culturalmente el blog y tener un contacto más directo con el autor de dicho blog.

JUEGOS MUSICALES, UN MUNDO DE APRENDIZAJE Y DIVERSIÓN

En esta ocasión, elegimos este blog creado por María Jesús Camino, como anteriormente hablamos de dicha autora, nos muestra cómo podemos divertirnos a la vez que aprendemos, puesto que la diversión es un aspecto fundamental para la motivación de los niños y además podemos conseguir con ello un buen aprendizaje a la misma vez de que los niños se diviertan
Los juegos musicales nos aportan fundamentalmente diversión y aprendizaje y es sin duda, el mejor complemento para ejercer  una clase de música
Además de conseguir esta diversión y aprendizaje en una clase de música, los niños también podrán encontrar estos aspectos en Internet, ya que existe una gran gama de juegos educativo-musicales en los cuales se pueden encontrar gran variedad de juegos de diferentes idiomas, niveles y temas musicales.
Otro aspecto para motivar a los alumnos con estos juegos musicales es la utilización de la pizarra digital, la cual a los niños les encanta que se utilice este recurso y por ello los motiva a entregarse aún más.
A continuación os voy a mostrar la clasificación de juegos musicales que podemos encontrar:
Clasificación según el tipo de juego:
·         Juegos auditivos: como los audiopuzzles,  juegos auditivos, dictados musicales, identificación auditiva de ritmos musicales….
·         Juegos de memoria musical y visual: como juegos de Simón, emparejar sonidos, juegos de memoria en un teclado….
·         Juegos intelectuales: como la sopa de letras, adivinanzas, juego de ahorcado, sudokus musicales, puzles, crucigramas…
·         Juegos para crear música: podemos ver los diferentes tipos de juegos en este mapa conceptual:
 Clasificación según el tema musical:
·         Juegos sobre lenguaje musical: repaso del lenguaje musical con el profesor, aprender notas musicales…
·         Juegos sobre historia de la música y Compositores: profundizar en la vida de los compositores y a su vez conocer también sus amigos también compositores
·         Juegos sobre Cultura Musical: como un trivial o un parchis musical……...
·         Juegos sobre las voces: como un juego auditivo sobre la clasificación de las voces.
·         Juegos sobre instrumentos musicales: para conocer la clasificación de los instrumentos musicales
·         Juegos sobre el Sonido y sus características: para conocer sonidos y ruidos de nuestra vida cotidiana.
·         Juegos de música y plástica: para conocer con más profundidad la música y la plástica
 




Aquí os dejo la imagen con la página web dónde podréis encontrar una gran gama de juegos educativos-musicales

Cantando en el aula


Muy buenassss de nuevo¡
Hoy  vuelvo a comentar un blog de la ya nombrada por mis compañeros María Jesús Camino, que, como bien ha dicho mi compañero, está siendo una de las autoras más citadas en nuestro blog debido a su amplio.
El blog que presento se denomina “Cantando en el aula”.
Para poder empezar a hablar de este blog, es necesario nombrar primero la importancia de la voz como instrumento de aprendizaje para toda persona. Y ahora si entra en materia nuestra idea: el cantar. Como bien dice el refrán que también señala nuestra autora “el que canta sus males espanta”, y es que, ¿a quién no le gusta cantar?, ¿quién no ha cantado alguna vez a lo largo de su vida?.
Cantar es una manera de expresarse fantástica, una magnifica manera de relacionarse y una muy buena de enriquecerse culturalmente. Como bien sabe todo el mundo, el cantar, las canciones, es decir, la música es un instrumento clave para los idiomas, tanto como para su aprendizaje como para su práctica.
Sobra decir, que con las canciones, se expresan una serie de sentimientos, contenidos, ideas, reflexiones, pensamientos…que suponen una perfecta oportunidad de aprendizaje. Además, como es sabido, cantar es una actividad presente en todas las edades desde el ser humano, desde bien pequeño hasta las edades más adultas y por este motivo es adaptable a cualquier nivel educativo.


Viendo todo esto, tanto la autora del blog, como aquí el servidor, estamos de acuerdo en que el canto presenta diversas ventajas para el aprendizaje. Pero la cuestión es  qué canciones son las más adecuadas e idóneas para practicarlas en un aula. Claro está que esta elección dependerá de la actividad que vayamos a realizar.
A continuación, María Jesús Camino redacta una recopilación de canciones que ha reunido de diferentes recomendaciones de distintos educadores sobre canciones adecuadas para llevar al aula:

"PIM PAM, REPICAM" à Recomendada por Mª Jesús Gil. Se trata de un canción popular catalana.

"DO,RE, MI.." à Recomendada por Juan Fran Romero. Se trata de la canción de la conocida película “Sonrisas y lágrimas”

"DO,RE, MI.." àRecomendada por Mar Serón. Canción tradicional sobre las notas musicales.

Termino ya esta entrada , recalcando la importancia del cantar, que es un excelente camino para el aprendizaje.
Aquí os dejo el enlace al blog de María Jesús Camino que he cogido como referencia para realizar esta entrada: http://www.educacontic.es/blog/cantando-en-el-aula


martes, 27 de marzo de 2012

Aplicaciones online para dibujo técnico

Hola de nuevo. En esta ocasión el autor del blog es Salvador Llopis, de Madrid. Es profesor de dibujo desde hace trece años, actualmente ejerce su profesión en el IES Valle del Tiétar y desde siempre se ha interesado mucho por las TIC.
Aunque el blog es de Salvador Llopis, el autor de las aplicaciones que aparecen en dicho blog es José Antonio Cuadrado Vicente, profesor del IES Campo Charro de la Fuente de San Esteban (Salamanca). La labor de este profesor no ha sido fácil, ya que es complicado aprovechar los recursos de las TIC en una materia como el dibujo técnico, ya que es una asignatura muy vinculada al lápiz y al papel. Sin embargo, ha conseguido crear una nueva perspectiva a la situación aprovechándose de las ventajas de la animación. De esta manera ha conseguido demostrar en tres dimensiones todo lo que antes no podían demostrar los profesores sobre la pizarra. Algunas de estas aplicaciones son las siguientes:
- Normalización: es una aplicación online que permite a los alumnos repasar la materia.
- Perspectiva cónica: es un portal dedicado a esta disciplina cuya forma de trabajo consiste en ir identificando las costrucciones o las definiciones correctas.
- Vistas: permite demostrar a los alumnos los fundamentos de la representación diédrica de cuerpos en tres dimensiones. Esta aplicación es bastante útil en su uso con la pizarra digital.
- Laboratorio virtual para el estudio del sistema diédrico: aplicación interactiva mediante la cual se puede estudiar el punto la recta y el plano de este sistema modificando y moviendo puntos y obteniendo a tiempo real su representación diédrica.
En conclusión, he escogido este blog porque me parece un trabajo excepcional del profesor José Antonio Cuadrado Vicente. Además de haber llevado a cabo esta difícil labor, ha conseguido darle una nueva perspectiva a la asignatura de Dibujo o Educación Plástica, haciéndola más interactiva, facilitando el trabajo a los profesores y haciendo más amena la tarea del alumno.
A continuación os dejo el enlace del blog:
http://www.educacontic.es/blog/aplicaciones-online-para-dibujo-tecnico

Flauta Dulce

¡Hola otra vez!. Esta entrada trata sobre el blog de María Jesús Camino, que está siendo uno de los más utilizados debido al gran número y a la gran variedad de recursos que nos ofrece esta profesora de Cantabria. Éste en particular se llama "La flauta dulce".
La flauta dulce es un instrumento que puede hacer que la clase de música sea más amena, productiva y entretenida, sobre todo para los alumnos. Aunque es un poco ruidoso, es muy económico y práctico para practicar la interpretación musical en el aula. Si aprovechamos todas las posibilidades que nos ofrece la flauta dulce podremos llevar a cabo actividades muy interesantes a la vez que favorecemos el desarrollo de algunas destrezas musicales como coordinación de manos y dedos, concentración y memoria musical, educación en el oído, memoria auditiva, control de la respiración y trabajo en equipo, entre otros.
Es importante destacar el papel de las TIC en este recurso ya que nos posibilitan muchas ventajas como realización de presentaciones y su difusión, almacenamiento de datos, intercambios y colaboraciones musicales con otros centros, etc. Además, podemos encontrar en la red numerosos materiales para el trabajo con la flauta dulce.
Respecto al repertorio de clase podemos encontrar infinitas posibilidades ya que podemos interpretar infinitas melodías, sólo deberíamos seleccionar las que mejor se adapten al nivel de los alumnos y a las características técnicas de la flauta.
A continuación, os dejo una imagen de la flauta:
 Como conclusión, he escogido este recurso porque me parece que ese bastante ameno y divertido para los niños, sin olvidar las grandes ventajas que tiene su uso. Además, es bastante combinable con las nuevas TIC, lo que le otorga mayor valor y mayor atención por parte de los niños.
Aquí os dejo el enlace del blog:
http://www.educacontic.es/blog/la-flauta-dulce-te-suena

jueves, 22 de marzo de 2012

Educaplay

Hola de nuevo. En esta entrada comentaré de nuevo el blog de María Jesús Camino, esta profesora de Cantabria tiene una gran cantidad de recursos didácticos en sus blogs. En concreto me centro en "Actividades Educativas con educaplay".

Educaplay es un proyecto creado por "adrformacion" que se ha convertido en un lugar de referencia para buscar y para crear actividades que pueden utilizarse de recurso didáctico.Para poder comenzar a realizar actividades solo es necesario registrarse, estas pueden realizarse en 9 idiomas. Otra de las ventajas de educaplay es que puedes guardar el trabajo realizado en formato SCORM para poder integrarlas en aulas digitales y poder  seguir la calificación de los participantes. Por ultimo tiene muchos tipos de actividades: Mapa, Adivinanzas, Crucigrama, Completar, Dialogo, Dictado, Ordenar Letras, Ordenar palabras,Ordenar Letras, Sopas, Relacionar, Test y colección, Relación y Coleccionar
A continuación, analiza las distintas actividades que se pueden utilizar con este recurso:

- Mapa 
Esta actividad consiste en realizar sobre una imagen una serie de puntos identificando el nombre que va dentro de esos puntos.Es fácil de realizar y en la pagina de a actividad puedes encontrar varios ejemplos y plantillas.
 
- Adivinanza
Son las actividades en que debes adivinar una palabra con una serie de pistas. Las pistas pueden ser de texto o de audio
- Completar
Consiste en completar con las palabras que faltan en un párrafo. Hay dos tipos, una escribiendo con el teclado la palabra escogida y otra eligiendo una de las palabras de la parte inferior.
 
- Crucigrama
Es muy fácil de realizar, se puede escoger la posición que se desee y se pueden generar más de una pista (incluso restando puntos si necesita dichas pistas).
 
- Dialogo
Consiste en un dialogo entre varios personajes donde dispone de audio y texto.











- Dictado
Esta tarea es un dictado por lo que consiste en escribir exactamente el texto que nos redactan.Hay que tener en cuenta a la hora de formular el dictado la expresión oral, los signos de puntuación, etc.

- Ordenar Letras
Consiste en ordenar las letras para formar palabras. Las letras aparecen a la derecha de la pagina.
 
- Ordenar Palabras
Es similar al anterior, consiste en unir palabras para formar frases. Es posible escribirlas con el teclado o pulsando las letras en el orden preferente.
 
- Relacionar
Esta actividad consiste en relacionar palabras del mismo criterio que con anterioridad nosotros formulamos.
 
- Sopa
Se deben buscar las palabras que aparecen, pueden mostrarse pistas o no...
 











- Test
Consiste en una serie de preguntas.Hay varias formas de responder: escribiendo la respuesta, escogiendo una o varias respuesta de entre diversas opciones.
 
- Colección
Consiste en utilizar toda so varias de las actividades que ofrece el programa. Es muy util para reunir actividades de repaso.
 


Como conclusión he escogido este blog porque fue interesante descubrir actividades que pueden ser útiles para cualquier asignatura.